学習の記録（小学生２年生３月）8Y3M

学習の記録（小学生２年生３月）（8Y3M)

塾などはいかず（本人が行きたくないとのことから）家庭学習を行っています。

★朝学習

　…無限プリントの足し算１枚

　　無限プリントの２年生漢字１枚

★学童クラブ

　…学校からの宿題

★夜

　…Z会の通信教育問題（算数、国語）

　　Z会は2023年2月から開始

★家庭での工夫

・１枚、１シールでポイント制

　週に１回１週間の生活、学習をお父さんに評価してもらい

　お小遣いがもらえる（基本給+出来高制）

・弟（年中5才）も一緒に学習する

・母親がそばで見て、文章問題の場合は文章を母が読む

　（読んで理解することが苦手なため）

・添削は母親が行う。

母がみなければいけないのは、ちょっと大変ではあるが、

本人の理解度や困り具合がよくわかる。

LD傾向息子 小学校2年生の学習レベル

小学校２年生になって、宿題をつきあっていると、

あきらかに学習の遅れが目立ってきた息子。

小学生２年生になってこのような状況がありました。

・がんばっているけれど宿題をこなすのに時間がかかる。

　（漢字、計算ドリル、音読）

・算数の文章問題が理解できない。解けない。

　（文章を読まずに数字で計算する。）

・算数の繰り上がりのひっ算ができいない。

・九九が覚えられない。

・九九が覚えられても、生活に応用できない。

・６以上の数字の足し算の暗算が手を使わないとできない。

・国語の文章問題は嫌悪感。

・作文が自分で書けない。

・学習に向かいたくない。（他に遊びを見つけて勉強をはじめない。着席しても消しゴムのカスをあつめて遊んだり）

自分も、父親も子どものころを思い出しても、こんなに苦労した記憶がない。

大丈夫だろうか、という話は出ていました。

でも、まだ許容範囲なのかもしれない、と希望を特に対策をせず、

宿題以外の学習をするなんて想像できずにいました。